Voici une
nouvelle année qui débute, et comme chaque année cela impact les salaires :
Tout d’abord et non des moindre, le prélèvement de l’impôt à la source :
C’est l’employeur qui se chargera de
reverser l’impôt à l’état. Lors de la déclaration Pajemploi, les parents
employeurs connaîtront le montant de l’impôt, et le prélèverons sur le salaire
de l’assistante maternelle.
Deux cas de figure :
-Vous utilisez le service
Pajemploi+, le montant de l’impôt sera déduit de votre salaire, puis vous
toucherez le solde.
-Votre parent employeur effectue sa
déclaration sur Pajemploi, qui lui communiquera le montant à verser (montant après
impôt).
La revalorisation du salaire minimal
Au premier janvier, le SMIC horaire
est revalorisé. En 2020 il est de 10,15 € bruts.
Pour calculer le salaire minimal d’une
assistante maternelle, la formule est : 0,281 x SMIC horaire. Soit 0,281 X
10,15 = 2,85215, arrondit à 2,86 € bruts par heure.
Votre salaire passe donc à 2,23 € nets, si vous résidez en France métropolitaine hors Alsace-Moselle et 2,19 € nets si vous habitez en Alsace-Moselle.
Si votre salaire brut est inférieur,
il vous faudra augmenter votre salaire à 2,86€ minimum. Si votre salaire est
supérieur il n’y a aucune obligation légale à augmenter votre salaire, cela
étant le 1er janvier est souvent le bon moment pour bénéficier d’une
augmentation.
L’augmentation des indemnités d’entretien
L’indemnité d’entretien est versée
en fonction de l’accueil :
Elle est de 2,65€ si l’accueil est de
la 1ère heure à 7h40 d’accueil.
Elle est de 3,10€ minimum pour 9h d’accueil.
Au-delà de 9h d’accueil, elle est de
0,3447 par heure
Pour rappelle la convention collective n’autorise le versement des indemnités d’entretien à l’heure ou à la minute.
Le plafond de rémunération journalière
Avec l’augmentation du SMIC, le
plafond de rémunération journalière a lui aussi changer. Il est de 5 SMIC par
jour d’accueil, soit 5 X 10,15 = 50,75.
Si vous dépassez la somme de 50€75
bruts par jour (39€59 nets par jour), le parent employeur ne bénéficiera pas de
la prise en charge par la CAF, et l’aide Libre Choix du Mode de Garde.
Si vous résidez en Alsace Moselle la
somme de 38€83 nets par jour.
Le chiffre magique 2020
Pour calculer votre salaire du brut
au net, il existe un coefficient, pour l’année 2020, ce coefficient est de
0.7801 pour la France sauf Alsace-Moselle ou le coefficient est de 0.7651.
Ce coefficient est le même que celui
de 2019, car les cotisations n’ont pas changée.
Le liniment est un
produit bien connu par les parents. C’est d’abord le soin des
bébés, mais c’est également un soin pour les grands.
Je vous propose de voir les différents usages du liniment, et bien évidemment la recette hyper simple de ce must have.
Vous ne pouvez utiliser un liniment maison pour les enfants que vous accueillez. Pour votre accueil le liniment doit provenir du commerce afin d’éviter tous problèmes. Mais pour vous et vos enfants c’est tous a fait possible.
À quoi sert le
liniment ?
Le liniment est un
soin, il nettoie et purifie la peau. Ce soin est utilisé plus
spécifiquement pour les bébés bien pratique pour le change, car le
mélange oléo-calcaire élimine l’acidité de l’urine.
Il est de plus en
plus utilisé en milieu hospitalier dans le soin sur des brulures
légères de types premier et second degrés, jusqu’aux cloques pas
plus. Du coup parfait pour les coups de soleil.
Il peut aussi remplacer votre lait démaquillant.
Vous pouvez aussi vous en servir comme nettoyant pour le cuir.
Magique ce liniment.
Un mélange
oléo-calcaire qu’est-ce que c’est ?
C’est un mélange constitué à parts égales d’huile végétale et de calcium ou hydroxyde de calcium. Ici d’huile d’olive et d’eau de chaux. Ce mélange est composé de deux phases, c’est pourquoi il peut se séparer au repos. Il est donc important de le secouer avant usage, pour mélanger les deux phases, et éviter ainsi les brulures. L’eau de chaux à un pH de 12,5 et peu donc causé des brulures de la peau, mais aussi des yeux.
Si vous souhaitez faire votre liniment pour votre usage personnel, je vous invite à venir sur mon autre blog, et ainsi à découvrir une autre de mes passion!!!
Le siège des bébés
est une zone fragile, le port des couches peut entrainer divers maux,
de l’érythème en passant par la dermite, je vous propose de faire
le point sur les soins à apporter.
Comme pour chaque
médication les pâtes à l’eau et crème pour le change doivent être
accompagnées d’une ordonnance.
Petit rappel sur le
change :
Le change de
l’enfant est un moment de soin, mais aussi de confort. Le change
s’effectue au besoin, après chaque selle, mais aussi si l’enfant a
uriné. Le nettoyage du siège est pratiqué avec l’eau et au savon,
le séchage doit être minutieux et fait sans frotter la peau, mais
en tapotant. Le change doit être très fréquent en cas de soucis en
ce qui concerne le siège.
Le choix des
couches :
L’enfant passe les
premières années de sa vie avec des couches, autant bien les
choisir. Il y a beaucoup de couches, avec de nombreuses matières et
composants. La couche de l’enfant est en contact direct avec sa peau,
de surcroit, l’humidité et les réactions entre l’urine et les
composants des couches peuvent provoquer des réactions allergiques.
Les couches lavables
sont parfaites, mais elles demandent du temps et de l’entretien pour
ne pas devenir des nids à bactéries. Pour des couches jetables,
privilégiez des couches contenant le moins de substances chimiques
et un maximum de matériaux naturel.
En cas d’érythème
il existe des couches en coton, les cotocouches qui sont
anallergiques, et anti-irritation.
Le choix du savon :
Pour laver le siège
de l’enfant, le savon est le produit idéal. Il est aseptisant, et
nettoyant. Vous pouvez le choisir solide ou liquide avec ou sans
savon à votre convenance. Comme pour chaque produit, choisissez-le
avec le moins de composants chimiques, et sans parfum.
Le liniment
Aujourd’hui, le
liniment est entré dans les habitudes, il est utilisé pour les
soins du change.
Qu’est-ce que le
liniment ?
Le liniment est une
préparation à base d’eau de chaux et d’huile d’olive appeler
complexe oléocalcaire. L’eau de chaux permet de neutraliser
l’acidité de l’urine, et l’huile d’olive dépose un film gras
protecteur sur la peau.
C’est un soin
protecteur. Il peut occasionnellement se substituer à un lavage
classique du siège. Il doit être utilisé sur une peau saine et
sèche. Il protège la peau des érythèmes fessiers, mais ne les
traites pas.
Comme tout produit,
le liniment peut entrainer des réactions allergiques.
Étant constitué de
deux phases une phase huileuse et une phase aqueuse, il doit être
agité énergiquement avant utilisation afin de mélanger les deux
composant. L’eau de chaux étant corrosive, il est important de bien
mélanger l’eau de chaux à l’huile d’olive, sinon gare aux brulures.
Les crèmes
dermatologiques, types « mytosil, bephantene… » :
Les pommades
dermatologiques sont des préparations médicamenteuses utilisées
pour les irritations. Ce sont des traitements et non des moyens
préventifs. Leurs compositions ne sont pas la même, avec de l’oxyde
de zinc, du dexpanthénol, et autres composants. Elles s’appliquent
après la toilette sur une peau propre et sèche.
Il convient de
respecter les prescriptions établies par le médecin et figurant sur
l’ordonnance.
Les pâtes à
l’eau :
Les pâtes à l’eau
sont des préparations à base d’eau, et d’huile, puis de différent
ingrédient en fonction des marques. Elles sont formulées pour
prévenir et traiter les irritations légères du siège. Après
avoir effectué le change et bien séché la peau, appliquer
délicatement la crème.
La
défiscalisation des heures supplémentaires et complémentaires :
De nombreux changements ont lieu en ce qui concerne la défiscalisation. Dés le mois de janvier, les heures supplémentaires seront défiscalisées. C’est à dire exonéré d’une partie des charges sociales salariales (Vieillesse, Retraite) plafonnées à 11,31% du salaire brut, et également exonéré d’impôts sur le revenu jusqu’à 5000 € de revenus par an.
À l’heure actuelle, pajemploi n’a pas communiqué la façon de déclarer le salaire.
Les
heures concernées seront donc les heures supplémentaires et
complémentaires:
Pour
rappel les heures complémentaires sont les heures effectuées en
plus des heures notées au contrat jusqu’à la 45 eme heure. Elles
ne sont pas majorées et sont tout simplement ajoutées à votre
salaire.
Les
heures supplémentaires sont les heures effectuées au-delà de 45
heures, elles peuvent être prévues ou non au contrat. Elles sont
majorées de 10 à 25 % selon les termes de votre contrat. Et
sont par la suite ajoutées à votre mensualisation.
Concrètement
qu’est ce que ça change :
-Pour les assistantes maternelles, une plus value de leurs salaires si elles effectuent des heures complémentaires ou supplémentaires.
-Pour
les parents employeurs le prélèvement à la source de l’impôt
sur le revenu. Le remboursement du « crédit d’impôt
assistante maternelle »sera remboursé sous forme d’acompte
de 60 % sur le crédit d’impôt de l’année précédente. Un
cout de la garde plus élevé si votre assistante maternelle effectue
des heures complémentaires ou supplémentaires.
La
prime d’activité :
En tant qu’assistante maternelle vous pouvez prétendre à la prime d’activité. Vous devez en faire la demande auprès de la caf. Cette prime est non imposable. Elle est calculée sur le salaire net imposable.
Pajemploi
proposera dès le mois de mars la mise en place d’un système de
tiers payant. Il sera facultatif, si vous souhaitez la mise en place
de ce système, vous devrez en faire la demande en accord avec votre
parent employeur.
Votre salaire vous sera donc verser par pajemploi, il prélèvera sur le compte de votre parent employeur la somme à sa charge.
De nombreuses questions se posent, délai de paiement, erreur, etc.
Beaucoup
de questions restent en suspens, des précisions quant aux façons de
déclarer les primes et revenus non imposables, devraient arriver
dans les semaines à venir.
L’acquisition de la propreté fait partie du développement de l’enfant, ce n’est pas un apprentissage. Pour que cette acquisition puisse avoir lieu, il est nécessaire que la maturité neurologique et que le développement moteur de l’enfant soit suffisant. Cette acquisition naturelle s’opère aux alentours de 2 ans 1/2, 3 ans.
Quels sont les prérequis :
-Le développement neuromusculaire : l’enfant doit maitriser le contrôle conscient et volontaire de ses sphincters. Tant qu’un enfant ne marche pas seul, et n’est pas dans la capacité de monter seul un escalier, il ne maitrise pas complètement ses membres inférieurs, y compris ces sphincters. Il doit aussi pouvoir sentir ses besoins internes.
-Le développement intellectuel, et psychique : l’enfant doit pouvoir comprendre ses besoins, et pouvoir les analyser, pour savoir à quel moment et dans quel lieu il doit se rendre. Il doit aussi comprendre son corps, que celui-ci « se remplit », mais surtout qu’il « se vide », sans qu’il ne perde son intégrité et son unicité. À cette période, l’enfant aime particulièrement les jeux de transvasement, qui lui permettent de comprendre ses notions.
-Le développement affectif et émotionnel : l’enfant doit être prêt, il doit avoir envie de faire cette acquisition qui est un pas de plus dans le fait de grandir. Il doit aussi se sentir prêt à se déposséder et à se séparer des choses, souvent l’enfant commence à prêter ses jouets.
Comme pour tous les développements, chaque enfant évolue à son rythme, c’est lui qui sentira le moment auquel il sera prêt pour cette acquisition. Écoutez votre enfant et respecter ces étapes de développement, le contraindre ou le forcer dans l’acquisition de la propreté, risquerais de le traumatiser et/ou de retarder son acquisition naturelle.
Quel est le bon moment :
Que vous désiriez que votre enfant « soit propre », car il doit faire son entrée à l’école, lui importe peu. Cette pression supplémentaire de votre part pourrait freiner voir bloquer l’acquisition naturelle de la propreté. Le bon moment c’est quand l’enfant le décide. Certaines saisons sont néanmoins plus propices, la majorité des enfants font cette acquisition au printemps ou en été. En effet avec la chaleur il est plus évident de retirer les couches. Il faut du temps et un bon nombre « d’accidents » avant d’arriver à une acquisition totale. L’enfant expérimente, découvre les limites de son corps, et trop occuper pour être à l’écoute de ses besoins internes, etc. L’enfant peut alors porter simplement une culotte, ce qui limitera le nettoyage des vêtements. Cela vous donnera moins de nettoyage, et permettra de moins vous agacer. Car si l’acquisition de la propreté est une étape du développement de votre enfant, elle vous demandera beaucoup de patience, de calme, et de verbalisation. L’enfant apprend soyez calme et patient, accompagnez-le en douceur.
Les différents « apprentissages » :
Encouragez l’enfant dans cet apprentissage sans exagérer, l’acquisition de la propreté est un acte naturel. Ne le dévalorisez pas non plus s’il a des accidents. Ces besoins ne sont ni sales ni beaux, ils sont naturels.
-Certains enfants ne sont pas à l’aise avec le pot ou les toilettes. Cela ne les empêchera pas pour autant de « devenir propre ». Ils ont besoin de faire leurs besoins dans une couche, car ils en ont l’habitude, mais aussi peut-être, car ils ne sont pas prêts au changement. Mettez votre enfant en culotte puis au bout d’un certain temps, proposez à l’enfant de faire ses besoins dans une couche, puis de la retirez lui lorsqu’il a fini. L’enfant prendra peut a peut confiance et quand il sera prêt ira aux toilettes ou sur le pot.
-Laissez l’enfant en culotte, et proposez-lui fréquemment le pot. S’il est prêt il y aura quelques accidents, mais saura vite verbaliser la demande en fonction de ses besoins.
Les différents stades :
La propreté s’acquière progressivement, certains enfants sont propre jour et nuit en même temps, certains seulement la journée. C’est parfaitement normal. La propreté nocturne peut être tardive, sans être pathologique.
-La propreté diurne avec une couche lors de la sieste. L’enfant contrôle ses sphincters pendant sa phase d’éveil, mais pas durant son sommeil. Il est donc important de proposer à l’enfant d’aller aux toilettes avant la sieste, puis de lui mettre une couche. Quand l’enfant sentira que sa couche est sèche à son réveil, il aura confiance et vous pourrez la retirer.
-La propreté nocturne. Viens souvent avec le temps, parfois 1 an ou plus avant la propreté diurne. Il ne faut surtout pas dramatiser. Beaucoup d’enfants ne sont « pas propre » la nuit avant 5 ans.
Les petits trucs qui peuvent vous aider :
Les culottes d’apprentissages lavables sont parfois bien pratiques, surtout lorsque l’on doit sortir en début d’apprentissage. Alors pour que les petits accidents, ne soient pas vécu comme un échec, pour ne pas avoir une tonne de linge à laver…, c’est un vrai plus.
Il en existe de nombreux modèles, les tailles allant souvent du 18 mois, aux 3 ans et + elles ont souvent des motifs sympas que les enfants adorent.
Les livres sont un
support précieux, et la aussi il y a de quoi faire !!!
N’hésitez pas à en avoir plusieurs, afin que les enfants puissent
en choisir un qui leur parle, car comme pour les adultes, chacun ces
sensibilités. Je vous propose une petite sélection :
L’art du pot est un livre bien connu des professionnels, certain le trouve un peu sombre, moi je l’adore!
« De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête » est un classique, il existe en version pop up , en petit format, en grand, etc…
-Chaque enfant acquiert la propreté lorsqu’il est prêt. -Soyez patient, calme, restez bienveillant, ne le grondez pas. -Communiquer, verbalisez et accompagnez l’enfant. -Ne dégouter l’enfant, ces besoins sont naturels . Si vous décidez d’enlever les couches, soyez cohérent, on ne remet de de couche juste le weekend, ou juste chez mamie. L’enfant ne comprendrait plus rien, et risquerait de se bloquer. -Félicitez-le, mais sans exagération. -L’entrée à l’école ne doit pas conditionner l’apprentissage de la propreté. Un enfant peut être scolarisé même s’il n’est « pas propre ». -Facilitez le déshabillage avec des vêtements faciles à mettre et à retirer. -La propreté diurne s’acquiert entre 2 et 5 ans.
Lorsque l’on accueille une fratrie, ce n’est pas toujours simple de savoir comment fonctionne la contractualisation, que dit la législation. On fait le point.
Les contrats :
La contractualisation ainsi que la mensualisation sont obligatoires. Un contrat doit contenir un minimum d’information.
Selon l’article 4 de la convention collective des assistants maternels du particulier employeur, « L’accord entre l’employeur et le salarié est établi par un contrat écrit pour chaque enfant. Il est rédigé en 2 exemplaires datés, parafés et signés par l’employeur et le salarié qui en gardent chacun un exemplaire. »
Pour respecter la convention, il convient donc d’établir un contrat pour chaque enfant accueilli.
Cependant, le droit commun ne reconnait qu’un seul contrat par employeur, lors de l’accueil d’un autre enfant de la famille l’employeur étant le même, il conviendrait alors d’effectuer un avenant au premier contrat stipulant les modalités d’accueil de nouvel enfant. Cet avenant aura valeur de contrat, il faudra donc y inclure les mêmes clauses que si vous effectuiez un nouveau contrat.
Cela pose néanmoins questions lors de la fin d’un accueil, par exemple lors de la scolarisation du plus âgé de la fratrie. Il faudrait alors réaliser un avenant stipulant le départ du plus grand.
Les deux cas de contractualisation, selon la convention collective ou le droit commun, sont légalement valables.
Les feuilles de paie :
Chaque parent employeur doit vous fournir tous les mois à date convenue une feuille de paie avec votre salaire. Pour l’accueil d’une fratrie, le parent employeur doit fournir une fiche de paie par enfant. Pour rappelle l’attestation fournie par pajemploi ne peut se substituer à une feuille de paie. De plus pajemploi ne fournit qu’une attestation par famille, hors l’obligation est d’une fiche de paie par enfant.
Les frais d’entretien :
Si vous accueillez plusieurs enfants d’une même fratrie, les frais d’entretien sont dus pour chaque enfant accueilli. Et non pas par famille.
Les congés payés :
Les congés payés sont calculés par employeur. Lorsque vous acquerrez des jours de congés, ceux-ci sont imputables à toute la fratrie. Même si vous débutez l’accueil, les jours de congés sont comptés comme acquis, ils sont alors dus pour chaque enfant de la fratrie.
Les frais de déplacement :
Les frais kilométriques sont quant à eux divisibles, si l’assistante maternelle utilise son véhicule personnel pour effectuer des déplacements professionnels, elles diviseront les frais par le nombre d’enfants concernés. Les déplacements comptés comme professionnel sont les sorties organisées pour les enfants accueillis, le transport d’un enfant pour aller à son école ou ses activités extrascolaires, etc.
Les poussées dentaires font partie du développement de l’enfant. Elles sont parfois douloureuses et responsables de nombreux maux. Elles peuvent être un moment difficile pour l’enfant ainsi que pour son entourage.
Avant de voir une petite pointe blanche apparaitre sur la gencive, il y a de nombreux symptômes indicateurs de poussées dentaires.
C’est souvent entre 5 et 7 mois que commence les poussées dentaires, dans ce domaine non plus il n’y à pas de règles, c’est au rythme de chaque enfant. Certains enfants auront déjà des dents à 5 mois, d’autre pas avant 10 mois. Les âges indiqués sont des moyennes.
Les symptômes d’une poussée dentaire :
-L’enfant salive abondamment, et mordille tout ce qui passe à sa portée.
-Il est grognon, irritable, il pleure facilement.
-L’enfant a les joues rouges et légèrement chaudes.
-Les gencives sont gonflées, parfois les gencives ont un petit kyste d’éruption.
-L’enfant a un petit appétit, il dort moins.
-Légère température.
-Un érythème fessier.
-Des selles molles.
Les poussées dentaires fatiguent l’organisme, l’enfant est donc plus facilement sujet aux infections. C’est pourquoi les rhinites, les otites est autres infections de la sphère ORL sont fréquentes, elles ne sont pas dues aux poussées dentaires, mais à l’affaiblissement du système immunitaire.
Comment s’organise la poussée dentaire :
Les premières dents à voir le jour sont généralement les incisives inférieures, elles apparaissent entre l’âge de 6, et 12 mois. Suivent ensuite les incisives supérieures.
Entre 9 et 13 mois, les incisives latérales commencent à pousser. Puis vers 13 et 19 mois, les premières molaires. Les canines vont apparaitre entre 16, et 22 mois. Pour terminer, les deuxièmes molaires vont pousser entre 25, et 33 mois.
À 3 ans, l’enfant a ses 20 dents de lait.
Comment soulager les poussées dentaires :
L’enfant va de lui-même chercher à soulager la gêne et les douleurs liées à la poussée dentaire. Il mordille et mâchouille tout ce qui passe à sa porter. Vous pouvez donc lui proposer des anneaux de dentition, il en existe de nombreux modèles, avec des textures et des matières différentes. Les modèles en caoutchouc naturel souple pouvant être réfrigérés sont très appréciés, le froid étant un analgésique naturel. Il soulagera l’inflammation.
Lorsque les premières dents sont présentes, vérifier l’intégrité des anneaux de dentition remplie de liquide, en effet l’enfant peut avoir percé le plastique.
Vous pouvez masser la gencive de votre enfant, soit avec votre doigt, soit avec une brosse à dents, ou une compresse. Vous pouvez également mettre un gant de toilette au congélateur, facile à manipuler, l’enfant le mordra facilement.
Si la poussée est très douloureuse, consulter votre médecin qui pourra prescrire un analgésique adapté.
Prendre soin des premières dents :
Le soin des premières dents est important. Vous pouvez nettoyer les dents de l’enfant avec une compresse stérile. Puis quand l’enfant est plus grand utiliser une brosse à dent adaptée à son âge. Il n’est pas nécessaire d’utiliser de dentifrice, l’action mécanique de brossage est suffisante. Le dentifrice sera utilisé quand l’enfant sera capable de cracher, et de ne pas ingurgiter le dentifrice. Même si le dentifrice ne présente pas de danger d’ingestion, il est préférable que l’enfant apprenne à ne pas l’avaler.
La peau des bébés demande une attention particulière. Bien que structurellement identique à celle de l’adulte, elle n’est pas mature. Ces fonctions protectrices, de régulation, ne seront vraiment matures que vers 2 ou 3 ans.
La peau est le plus grand organe du corps, elle forme une barrière de protection de l’organisme contre le milieu extérieur, mais assure également d’autres fonctions vitales comme la thermorégulation.
La structure de la peau :
La peau est constituée de différentes couches :
L’épiderme :
L’épiderme est la couche la plus superficielle de la peau.
La fonction principale de l’épiderme est de produire la couche cornée, c’est une couche protectrice semi-perméable empêchant la perte en eau, en maintenant une hydratation satisfaisante de la peau et en évitant une hyper hydratation.
L’épiderme renferme de nombreuses terminaisons nerveuses libres.
Le derme :
Le derme héberge des vaisseaux lymphatiques ou sanguins, des nerfs et des terminaisons nerveuses.
Le derme abrite également les annexes de la peau, telles que les glandes sudorales, ainsi que les follicules pilosébacés.
Le derme contient également des cellules du système immunitaire.
L’hypoderme :
L’hypoderme est principalement constitué de tissus adipeux.
Le tissu adipeux est un organe important, premièrement, il joue un rôle dans le stockage et la libération des lipides, gérant ainsi les réserves énergétiques de l’organisme selon les besoins et les approvisionnements. Deuxièmement, c’est un organe endocrinien.
Les spécificités de la peau des bébés :
Chez les bébés les trois couches de la peau sont plus fines et leurs développements ne sont pas complets. Le rôle de barrière protectrice de la peau est donc limité.
La perméabilité de la peau des bébés la rend plus sensible, et ne permet pas de maintenir un niveau d’hydratation optimum. Elle se déshydrate vite.
Les fonctions sudorales ne sont pas bien assurées, la régulation de la température n’est pas optimale.
Le pH de la peau d’un bébé n’est pas non plus le même que celui d’un adulte. Le pH de la peau d’un adulte est de 5,5, celui d’un bébé est plus basique, aux alentours de 7. Ce qui rend la peau plus perméable et irritable.
La sécrétion de sébum est faible, c’est pourquoi les bébés ont souvent la peau sèche.
La production de mélanine est elle aussi très faible, la peau des bébés est très vulnérable aux rayons ultraviolets.
Prendre soin de la peau des bébés :
Lors des soins de la peau, nettoyage du visage, des mains, durant le change ou le bain, il est bon de respecter quelques protocoles.
– La température de l’eau, l’eau doit être comprise entre 35° et 37°. L’eau chaude assèche la peau en éliminant le film hydrolipidique.
– La fréquence des bains, la peau de l’enfant ne nécessite pas un lavage quotidien. Si vous souhaitez baigner quotidiennement votre enfant, privilégiez les bains de courte durée dans une eau à 35°.
– Les produits d’hygiène doivent être adaptés aux bébés. Préférez les produits sans conservateurs avec un pH adapté à la peau des bébés.
– Attention aux produits contenant des huiles essentielles, la peau des bébés est perméable, les huiles essentielles contiennent des molécules actives qui peuvent être nocives ou toxiques.
– Les crèmes hydratantes ou protectrices ne doivent être utilisées qu’en cas de besoin. Elles peuvent favoriser le problème de peau.
– Les crèmes solaires sont indispensables, elles doivent être adaptées à la peau des bébés et présenter un indice protection maximal.
Comme en chaque début d’année les taux et tarifs ont changé. Ces nouveaux taux et tarifs sont applicables dés le mois de janvier 2019.
Le SMIC :
Le SMIC a augmenté de 1.5 %, le SMIC brut horaire passe de 9,88 euros à 10,03 euros. En tant qu’assistante maternelle, votre taux horaire brut ne doit pas être inférieur à 0.281 fois le SMIC horaire brut par jour et par enfant, ni être 5 fois supérieur.
Pour la France hors Alsace-Moselle, le SMIC journalier brut maximum est de 50.15€, soit en net 39.12€. Le SMIC horaire brut minimum est de 2.82€, soit 2.20€ net.
Les cotisations salariales :
Les cotisations d’assurance chômage ainsi que d’assurance maladie sont remplacées par une hausse de 1.70 % de la CSG.
Contribution sociale généralisée C.S.G. non déductible : 2.3580 %
Contribution au remboursement de la dette sociale C.R.D.S non déductible : 0.4910 %
Les indemnités d’entretien :
Les indemnités d’entretien sont obligatoires, elles sont dues sur les jours d’accueil réel de l’enfant.
Selon la convention collective le minimum est de 2.65€ pour un accueil compris entre 1heure et 7h45. Si l’accueil est de plus 7h50 jusqu’à 9h par jour, l’indemnité sera de 3.08€.
Pour tout accueil de plus de 9 heures elle sera de 3.08€ plus 0,3419 € par heure supplémentaire.
Le chiffre magique :
Pour calculer votre salaire du brut au net, il existe un coefficient, pour l’année 2019, ce coefficient est de 0.7801 pour la France sauf Alsace-Moselle ou le coefficient est de 0.7651.
La journée de l’enfant est ponctuée de séparation et de retrouvailles. Bien que les réactions des enfants soient différentes en fonction de leurs âges, et de leur personnalité. Elles sont présentes et il est important de savoir les repérées afin de permettre à l’enfant d’exprimer ses émotions et à l’adulte de l’accompagner. La séparation est un apprentissage, elle doit être douce, est adaptée au rythme de l’enfant. C’est une phase longue et délicate, elle doit se faire en totale sécurité affective.
Comment se manifestent les angoisses de séparation :
Un nouveau-né n’ayant pas conscience de sa propre existence, il vit en symbiose avec son parent, la séparation est angoissante. Il exprimera ses peurs et ses angoisses par des pleurs et des troubles divers, sommeil agiter, petit appétit, etc..
Vers 6 mois, l’enfant commence à avoir conscience de sa propre existence, il exprime ses ressentis de peur et d’abandon plus directement.
À 8 mois apparait l’angoisse de séparation, elle est liée au développement cognitif de l’enfant. La conscience que certaines personnes ont un rôle et un caractère unique dans sa vie, l’incitent à avoir peur des personnes qu’il ne connait pas.
Entre 2 et 3 ans, le développement de l’enfant lui permet de nouer des liens avec d’autres personnes, ce qui peut rendre la séparation plus évidente.
Ce n’est que vers 6 ou 7 ans que l’enfant peut se séparer sans angoisse.
Les angoisses de séparation peuvent néanmoins être présentes à tout âge.
Elles se manifestent souvent par des désordres physiques tels que des maux de tête, des maux de ventre, nausée,etc., mais aussi avec des soucis de sommeil, des cauchemars, des paniques, des crises d’angoisses.
Une séparation bien vécue pendant l’enfance assurera une sécurité affective et émotionnelle durable.
C’est pourquoi il est fondamental de préparer l’enfant à la séparation.
Comment préparer l’enfant et les parents à la séparation :
La séparation se prépare avec l’enfant, elle fait partie d’un processus commun. Parent et enfant ont besoin de temps pour apprendre à se séparer. Contrairement à l’adulte qui a déjà vécu la séparation, tout cela est nouveau pour l’enfant. Il a besoin d’être accompagné et écouter.
La séparation se prépare en amont de tout accueil, elle commence par l’annonce d’un changement à venir. Il faut expliquer à l’enfant la raison de ce changement, quand et comment il va avoir lieu. Nommer la ou les personnes qui vont prendre soin de lui, le rassurer, etc. Cette verbalisation est importante, elle préparer psychologiquement l’enfant. Elle doit se faire dans des moments de calme et pendant lequel l’enfant est réceptif.
Lorsque le temps de l’adaptation est venu, il faut continuer à échanger avec l’enfant. L’adaptation doit être douce et progressive en tenant compte de la relation de couple parent/enfant.
C’est souvent lors de ses premières séparations que l’objet transitionnel arrive. Il permet à l’enfant de se rassurer, est d’assurer une transition émotionnelle, c’est un objet hautement symbolique, il est un réconfort et un repère précieux pour l’enfant. Il est don important qu’il soit laissé à sa libre disposition.
On est souvent très vigilant aux séparations en début d’accueil, pourtant cette vigilance devrait être de tous les instants. Car même si l’enfant semble habituer, il ne faut pas négliger la séparation, ou les rituels qui l’accompagnent. Il faut prendre le temps, laisser l’enfant accomplir ces rituels de séparation qui le rassure, c’est lui qui déterminera le moment ou il est prêt à se séparer.
On se sépare puis on se retrouve :
Après la séparation de l’accueil vient le temps des retrouvailles du soir. Il n’est pas évident de se séparer, mais parfois il n’est pas évident non plus de se retrouver. Le soir l’enfant se sépare à nouveau, il se sépare de son lieu d’accueil, des autres enfants accueillis et de son assistante maternelle, pour retrouver son parent. Ce n’est pas si simple, l’enfant est souvent partager, cela cré en lui un dilemme, voir de l’angoisse. Souvent, des tensions se manifestent, excitation, cris, pleurs pour les plus grands, refus du contact visuel et corporel pour les plus jeunes.
Il faut de nouveau accompagner l’enfant dans la gestion de ses émotions et de ses ressentis. Il faut aussi du temps pour se retrouver, la aussi il faut préparer l’enfant au retour à son domicile.
Il faut le prévenir à l’avance, en lui indiquant que son parent va venir et qu’il va renter à la maison, la verbalisation est importante, tout comme l’instauration de rituels de départ ( ranger les jouets, les affaires de l’enfant dans son sac. Etc.). Ce type de rituel permet à l’enfant de se préparer, de créer une routine rassurante.
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